A tudás mint alanyi jog
Képezzünk inkább, ne szabályozzunk — avagy hogyan tekintsen az állam felnőttként az állampolgáraira ahelyett, hogy rendeletekben próbálná szabályozni a viselkedésüket
Egy állam kétféle alapfeltevéssel közelíthet az állampolgárhoz: problémaként, amelyet szabályozni kell, vagy partnerként, akiben fel kell ébreszteni a kapacitást. Esszé az Eötvös–Bibó vonalon a regulator- és az edukátor-állam közötti választásról.
Olvasom